Mina möten med ”J” i biblioteket

Igår stötte jag på en gammal elev ”J” i affären. Då; en pratglad och nyfiken 11-12-åring. Nu; en glad tjugoåring med avslutade studier och fast jobb.

”J” var en elev som betydde lite extra mycket för mig. På grund av flera anledningar fick hen tillbringa en del tid med mig i bibblan. Förutom att ”J” var behjälplig med att plasta böcker, göra utställningar och damma så hann vi med att prata en hel massa om livet. Och det är just alla samtal som fladdrar förbi i mig när vi nu ses åtta år senare.

Skolbiblioteket är en viktig funktion för lärande, berättelser, informationssökning och informationskompetens mm. Ett tillgängligt skolbibliotek kan också vara en frizon, mötesplats och utrymme för samtal, egna intressen och tankar. 

Med värme i hjärtat gick jag från affären och mitt återseende med ”J”.

Händerna  finns på Mångkulturellt centrum i Fittja & är fotade av mig.

Annonser

Förändring är ett konstant tillstånd…

sa ungefär Per Falk på en lunchträff idag.

Och jag nickar och instämmer, visst är det så. Livet är i ständig rörelse och utveckling. Tankar, litteratur, kunskap, globaliseringen, livet, forskning, internet, erfarenheter, utbyten, utveckling, teknik och uppfinningar osv. påverkar oss som individer, våra verksamheter, samhällen och världen.

Samtidigt som det finns en kärna av det som driver mig framåt. En bra värld med hållbar utveckling och allas rätt till ett gott liv med mat, vila, bostad, arbete, vänskap/kärlek, ett rikt språk, livslångt lärande, empowerment, delaktighet och känsla av sammanhang. Självklart kan jag inte uppfylla allt det och för alla men bibliotek kan bidra till något i alla fall. Och vägarna dit innehåller en mängd strävande, delmål och arbeten som fyller sina syften.

Det som förändras och utvecklas är ju mer vägarna till målen och vad vi väljer att fokusera på. Vilka kunskaper är viktiga idag och framåt? Behöver man lära sig skrivstil och stava eller är det kanske viktigare att fokusera på källkritik i tidiga åldrar? Vad kan vi ta bort från det som vi redan gör och bereda plats för nytt? Vilka verktyg, arbetssätt, tekniker, kommunikationskanaler och nätverkande kan vi använda för att uppnå mål och delmål? Det som fungerar bra och är väl beprövade behöver kanske inte bytas ut men om något annat passar bättre, ger fler effekter och dimensioner då kanske vi ska prova nya sätt och utnyttja alla de möjligheterna som redan finns…

Och så tänker jag på Delueze ”För att förändra världen måste vi förändra våra sätt att tänka”

Livets hjul

Jag värnar inte om den jag var för tjugo eller tio år sedan. Jag bejakar den jag är idag. Men inom mig bar jag alla mina åldrar och minnen i livets ryggsäck. Alla fack är fyllda med sådant som påverkat mig till att bli den jag är idag.

Fotograf: C. Bengtsson

Skolbibliotek på framtidens lärande

I veckan ägde Framtidens lärande rum på Nacka strand. Jag hade förmånen att få prata på en miniföresläsning med Edward Jensinger och Krister Widell ”Om det moderna skolbiblioteket, hur fungerar det” Jag har bloggat om min insats på Sociala medier för biblioteken

Därtill har Stefan Pålsson skrivit tre inlägg från dagarna. Särskilt de sista inlägget är läsvärt för oss inom bibliotekssektorn Informationsöverflöd, kreativitet och förståelse.

Bilden är från Trevor Dolans mfl. seminarium om  ”Låt hjärnan vara med – utmana det etablerade”

 

Förberedelser inför miniföreläsningen ”Det moderna skolbiblioteket. Hur fungerar det?”

Häromdagen blev jag tillfrågad av Krister Widell om att delta på Framtidens lärande  i miniföreläsningen ”Det moderna skolbiblioteket. Hur fungerar det?” Även Edward Jensinger, rektor på Pauli gymnasiet deltar. Efter att ha förankrat detta hos min chef tackade jag ja. Och nu sitter jag här och passar på att förbereda mig innan dagens utflykt med barnen. Tankar och konkreta exemel om den digitala sfären med dess resurser, verktyg, möjligheter och utmaningar finns naturligtvis med. Kolloborativt lärande, vidgade textbegreppet, informationskompetens  är andra spår. Kanske är det dock lika viktigt att prata om ett skolbibliotek/biblioteks potentialer för divergent tänkande, serendipitet, och kreativitet? Bibliotek erbjuder ju fantastiska möjliggheter att ta tillvara på var och ens intressen, kunskapstörst och glädjen i att lära och här finns mycket att utveckla i såväl det virtuella som fysiska (det förutsätter ju dock att det finns bemannade skolbibliotek) Dagens spaningar på twitter ger mig i alla fall argument och inspiration kring just de områden! Till exempel:

 http://edudemic.com/2012/05/to-flip-or-not-flip-your-classroom/

http://mbrock.se/blog/2012/05/12/boken-och-biblioteket.html

http://larartycket.blogspot.se/

http://stephenslighthouse.com/2012/03/06/20-everyday-ways-to-escape-the-library-echo-chamber/

Vilka tankar om det ”moderna skolbiblioteket” har du och ses vi på framtidens lärande?

Skuggor av C. Bengtsson

 

 

Förnimmelser, fantasi och frihet eller mitt behov av att gå vilse ibland

Jag gillar att låta tankarna få virvla runt i sina egna banor.Till exempel genom….

Ta del av en berättelse som berör och lämnar spår….

Uppleva något som tänder en gnista inom mig….

Vandra på nya stigar, där jag aldrig gått förut…

Eller att få gå vilse i ett bibliotek, bland berättelser, minnen och upplevelser….

Fotograf: Cecilia Bengtsson som även gjort den röda figuren på bild 1.

Lärande & bibliotek

Idag har jag publicerat ett inlägg på Rhizomagiskt om nutidens digitala lärande- och bibliotekslandskap. Ett långt inlägg om Delueze & Guittari, Rhizom, Rhizomatisk, bildning, lärande och bibliotek.

Om lärande generellt så tänker jag att det är en livsstil (Tack, till min kollega Britt som myntade detta) Och lärande det finns ju överallt, det forsar fram och är bara att ta för sig av. Lärande sker hela tiden, och kan vara magi. Rhizomatisk magi….